0
  • No products in the cart.
Total:0,00 zł
 

Autor: Langero

Home > Articles posted by Langero (Page 23)
05 Mar

Widzę, więc wiem. Słyszę, więc wiem. Czuję, więc wiem, czyli jak uczyć, by wiedzieli wszyscy. Podcast: learning styles  O tym, jak ważna jest indywidualizacja nauczania wspominałam już tutaj. Aby udało nam się ją zastosować, musimy pochylić się nad kilkoma istotnymi kwestiami. Jedną z nich są niewątpliwie różne style uczenia się.  Rozpoznanie indywidualnych predyspozycji nie jest zadaniem tylko nauczyciela, ale i ucznia. Każdy bowiem powinien poznać swój styl, tak by funkcjonalnie go wykorzystać.  Ale po...

15 Lut

Mam tę moc! Czyli jak znaleźć w sobie tyle paliwa, by uciągnąć ten wózek. „Uczeń przychodzi do szkoły z dwoma plecakami. W jednym ma książki i zeszyty, w drugim cały swój świat: samotność, rozwód rodziców, marzenie o sukcesie sportowym albo chorobę dziadka. Nauczyciel powinien zawsze o tych dwóch bagażach pamiętać."Krystyna Baryś Rzecz w tym, że nauczyciel również przychodzi do szkoły z dwoma plecakami. W jednym ma materiały potrzebne do lekcji, a...

06 Lut

Gdyby mi się chciało, tak jak mi się nie chce, czyli o motywacji. Sukces to drabina, po której nie sposób wspiąć się z rękami w kieszeniach – mówił Philip Wylie. Co zatem zrobić, aby uczniowie wyjęli ręce z kieszeni, by czerpać nimi wiedzę? Co zrobić, by sami dostrzegali płynące z nauki korzyści i sami podejmowali decyzję o uczeniu się?   Motywować, ale i nauczyć odkrywania pokładów motywacji w samym sobie. „Motywacja” pochodzi od...

02 Lut

„Siadaj, jedynka!”, czyli o wiedzy i władzy w procesie nauczania. Jednym ze słów kluczy charakterystycznych dla szeroko pojętego procesu edukacji wydaje się być wiedza. Zgodnie z definicją zamieszczoną w słowniku języka polskiego to nic innego jak: „ogół wiadomości zdobytych dzięki uczeniu się, to  zasób wiadomości z jakiejś dziedziny”. I to dla wszystkich sprawa oczywista -  uczę się, żeby zdobyć wiedzę na jakiś temat. Proste.  Może mniej oczywistym wydaje się połączenie kolejnych dwóch...