11 Gru Określenia ilościowe
Od lat najmłodszych uczymy o przyimkach „a”, „an”, „some”, „any” czy też „no”. Stopniowo nasza lista się powiększa o „many”, „much” oraz „a lot of”. Gdy mamy już podstawy, które można wyćwiczyć z naszymi kartami Speaking Helper Part I i Part II, warto rozszerzyć słownictwo podopiecznych.
Przy uczeniu kolejnych wyrażeń ilościowych proponujemy krok po kroku wprowadzać nowe słowa, używając fiszek i filmiku.
Filmik ten można wykorzystać na kilka sposobów.
1) Do prezentacji słówek. Na tablicy wyświetlamy angielskie słowo i jego tłumaczenie, uczniowie w zeszytach zapisują przykładowe zdanie, używając tego wyrazu.
2) Do dyktanda. Korzystamy wtedy tylko z dźwięku. Dane nagranie zatrzymujemy w dowolnym miejscu, a uczniowie mają za zadanie zapisać w zeszycie to, co usłyszeli.
3) Do nauki literowania. Znów korzystamy tylko z dźwięku. Po zatrzymaniu nagrania wybrany uczeń ma przeliterować dane słowo.
4) Do tłumaczenia. Uczniowie tłumaczą znaczenie danego słowa po angielsku lub jeśli nie są w stanie – w języku ojczystym.
5) Do ćwiczenia kolokacji. Uczniowie mają podać ustnie od 3 do 5 słów, jakie im się kojarzą np. ze słowem „a jar of”.
6) Do budowania zdań. Znów zatrzymujemy nagranie w dowolnym miejscu, zadaniem uczniów jest ułożenie zdania z danym słowem.
7) Do powtórki. Rozdajemy fiszki, a uczniowie w zeszytach wypisują największą liczbę kolokacji.
8) Do ćwiczenia kreatywności. Uczniowie mogą wymyślić przepis np. na miłość. Oto nasza propozycja.
Utrwalajmy więc słownictwo i rozbudzajmy kreatywność naszych podopiecznych.
